• L'area linguistica e comunicativa è finalizzata alla comunicazione e alla promozione di un atteggiamento critico e problematico capace di favorire la comprensione della realtà nel suo aspetto linguistico, letterario, storico- sociale e sportivo;

• L'area scientifica matematica e tecnologica è finalizzata alla promozione di un atteggiamento critico e problematico capace di favorire la comprensione della realtà nei suoi aspetti osservabili e misurabili;

• L'area storico-sociale è finalizzata allo studio dell'uomo in quanto essere sociale nella relazionalità e interdipendenza con l'ambiente.

• rendere espliciti il percorso didattico, gli obiettivi cognitivi e formativi delle discipline, i programmi, le metodologie didattiche, gli strumenti di verifica, i criteri di valutazione;
• offrire suggerimenti e indicazioni concrete per l’organizzazione autonoma del lavoro individuale;
• orientare la propria attività didattica al conseguimento effettivo degli obiettivi trasversali;
• sottolineare i collegamenti con le problematiche dell’attualità e le altre discipline, utilizzandone, ove è possibile, contenuti e strumenti.

• debate
• flipped classroom
• lavori di gruppo
• lavoro individuale
• lezioni frontali
• lezioni partecipate
• problem solving
• ricerche guidate in internet
• video lezioni

• esperti
• didattica digitale
• giornali
• laboratori
• libri
• riproduzioni audiovisive
• visite guidate, uscite sul territorio

In particolare si utilizzeranno

• interrogazioni orali individuali dialogate;
• interrogazioni brevi;
• esercitazioni scritte a domande aperte;
• test a scelta multipla, corrispondenze, completamento;
• comprensione, analisi e commento testi;
• esercizi con elaborazione di dati, grafici, ecc.;
• presentazioni alla classe di un tema assegnato;
• produzione di testi espositivo - argomentativi
• esercitazioni pratiche.

• pianificare le scadenze delle verifiche e le comunica per tempo, per evitare il più possibile che in una stessa giornata cadano più verifiche scritte;
• fornire valutazioni chiare e motivate, accompagnate dall'indicazione verbale dei criteri usati;
• indicare in che modo lo studente potrà migliorare le sue prestazioni.

• Raggiungimento degli obiettivi comportamentali (espressi nel POF) e cognitivi
• Atteggiamento positivo nei riguardi delle attività scolastiche
• Qualità della partecipazione alle lezioni (attenzione, interventi)
• Progressi rispetto ai livelli di partenza.

Diritto alla salute e disagio giovanile: approfondimenti sull'attualità: Ferrari 6; verifica Trimestre
Riflessione sulla costruzione della comunità umana: Debate sull'IA Ferrari 6 ore; verifica Pentamestre
Educazione digitale: Il ruolo della matematica nella creazione di modelli di fenomeni reali (Ghiandai) 4
Educazione digitale: Introduzione all’utilizzo di softwares specifici (Geogebra) Caruso 4
Diritti umani in Occidente: Agenda 2030 Andreani (inglese) 4
Educazione digitale: Diritto ed Economia, I diritti della personalità e l’uso consapevole della rete: De Iorgi 6; verifica nel trimestre
Diritto alla salute: Malini 3
Competenza imprenditoriale. Il rapporto di lavoro, i modelli organizzativi aziendali e il mercato del lavoro: Romeo 3.

Sicurezza nei luoghi di lavoro
Modulo Business Accenture
Sviluppo sostenibile
Mercato del lavoro e forme organizzative
Competenze digitali

Uscita didattica di un giorno a Firenze, da verificare (A/R)
Spettacoli teatrali/cinematografici in orario scolastico
Visita alla mostra permanente del MUDEC