Sasso “La matematica a colori – ediz. Blu” vol. 3 β ed. Petrini

Dispense per approfondimento da:
- Zwirner Analisi ed. Cedam
- Scaglianti “Geometria” vol. 1 – 2 ed. Cedam
- Ferrauto “il problema geometrico e la geometria analitica” ed. Dante Alighieri
- Maraschini – Palma “Format – spe” vol. 1 – 2 – 3 ed. Paravia
- Trifone “Matematica blu” – vol. 1 – 2 – 3 – 4 ed. Zanichelli

Nella complessità della disciplina non è possibile separare nettamente primo e secondo periodo. Pertanto riporto tutto in entrambi i settori dedicati.

Funzioni e disequazioni
Retta
Parabola
Circonferenza
Ellisse
Iperbole
Coniche complete
Angoli e funzioni goniometriche
(se lo consente lo stato di svolgimento del resto del programma)
Problema geometrico
Trasformazioni geometriche
Cenni di geometria nello spazio (quando necessario)
Cenni di successioni - progressioni
Preliminari di esponenziali e logaritmi (se lo consente lo stato di svolgimento del resto del programma)

Per le metodologie di insegnamento: si intende che le voci elencate e scelte siano possibili opzioni da essere utilizzate, non obbligatorie.

Riporto qui anche la questione del numero e della tipologia di valutazioni, perché il modulo non prevede alcuna possibilità di specificazione nel settore dedicato. In ciascun periodo dell’anno scolastico prevedo almeno 1 valutazione scritta e almeno 1 valutazione orale. Queste sono il minimo. Se possibile e/o necessario si provvederà ad ulteriori valutazioni.

Questione del recupero: sempre in itinere. Qualora il collegio votasse la settimana del recupero, si aderirà ad essa

Nella complessità della disciplina non è possibile separare nettamente primo e secondo periodo. Pertanto riporto tutto in entrambi i settori dedicati.

Funzioni e disequazioni
Retta
Parabola
Circonferenza
Ellisse
Iperbole
Coniche complete
Angoli e funzioni goniometriche
(se lo consente lo stato di svolgimento del resto del programma)
Problema geometrico
Trasformazioni geometriche
Cenni di geometria nello spazio (quando necessario)
Cenni di successioni - progressioni
Preliminari di esponenziali e logaritmi (se lo consente lo stato di svolgimento del resto del programma)

Per le metodologie di insegnamento: si intende che le voci elencate e scelte siano possibili opzioni da essere utilizzate, non obbligatorie.

Riporto qui anche la questione del numero e della tipologia di valutazioni, perché il modulo non prevede alcuna possibilità di specificazione nel settore dedicato. In ciascun periodo dell’anno scolastico prevedo almeno 1 valutazione scritta e almeno 1 valutazione orale. Queste sono il minimo. Se possibile e/o necessario si provvederà ad ulteriori valutazioni.

Questione del recupero: sempre in itinere. Qualora il collegio votasse la settimana del recupero, si aderirà ad essa

Cenni di statistica descrittiva – Uso di Excel
(se lo consente lo stato di svolgimento del resto del programma)
Cenni di Interpolazione – Correlazione – Regressione lineare

Il tutto con verifica

• Attività laboratoriali
• Lavoro individuale
• Lezioni frontali
• Lezioni partecipate
• Problem solving

• Settimana interruzione attività didattica
• In itinere