| ANNO SCOLASTICO | 2019-2020 |
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| INDIRIZZO DI STUDIO | Liceo Scientifico |
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| CLASSE | 2 |
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| SEZIONE | H |
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| DISCIPLINA | Storia e Geografia |
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| Prof. | Michela De Luca |
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| LIBRI DI TESTO | F. Amerini, E. Zanette, C. Tincati, "Metropolis", Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori, voll. 1 e 2
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| ORE SETTIMANALI | 3 |
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| ORE TOTALI SVOLTE IN PRESENZA | 44 |
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| ORE TOTALI SVOLTE A DISTANZA | 25 |
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| CONOSCENZE DISCIPLINARI | |
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| Argomenti | - La crisi della Repubblica romana: i problemi sociali e le trasformazioni politiche e culturali; i Gracchi; Mario, Silla e la guerra civile
- La fine della Repubblica e il primo secolo dell’Impero: Pompeo e Crasso; l’età di Cesare; Augusto e la fondazione del Principato; la dinastia giulio-claudia; i Flavi
- L’apogeo dell’Impero: il Principato adottivo; i Severi
- Il Cristianesimo: origini, caratteristiche e diffusione
- L’Impero tardoantico: la crisi del III secolo; Diocleziano e Costantino; l’età di Teodosio; Roma e i Germani; la fine dell’Impero d’Occidente
- Lo spazio romano-germanico e l’Oriente: le società romano germaniche e l’Italia di Teodorico; l’Impero di Giustiniano
- La Chiesa in Occidente e il monachesimo
- I Longobardi, i Bizantini e la Chiesa in Italia
- La civiltà islamica
- L’Europa carolingia e la nascita della società feudale: l’economia curtense; i Franchi, la Chiesa e i Longobardi; l’Impero carolingio
- L'Africa settentrionale e il Medio Oriente tra passato e presente: approfondimenti su Libia, Egitto, Israele, Siria, Turchia, Iraq, Iran, Afghanistan (inquadramento geografico, storia, politica, società, conflitti recenti)
- Lettura e commento libri: Alberto Angela, "Una giornata nell’antica Roma. Vita quotidiana, segreti e curiosità" e Marguerite Yourcenar, "Memorie di Adriano"
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| COMPETENZE E ABILITA’ RELATIVE ALLA DISCIPLINA | PER LE COMPETENZE E ABILITA’ RELATIVE ALLA DISCIPLINA SI FA RIFERIMENTO ALLA PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO |
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| CITTADINANZA E COSTITUZIONE (ED. CIVICA) | |
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| Argomenti (Ed. Civica) | - Stato laico e teocrazia: il rapporto tra politica e religione nell'antichità e nel mondo contemporaneo
- La condizione della donna nell'antichità e nel mondo contemporaneo occidentale e dell'area del Mediterraneo e mediorientale
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| METODOLOGIE E STRUMENTI DI INSEGNAMENTO UTILIZZATI | - Discussione guidata
- Lavoro di gruppo
- Lezione frontale
- Lezione in videoconferenza
- Lezione partecipata
- Navigazione /ricerche in rete
- Problem solving
- Prove formative
- Flipped classroom
- Drive
- YouTube
- Classroom virtuali
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| Numero di lezioni in videoconferenza | 25 |
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| Se altro indicare: | |
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| CLIL | |
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| PROCESSO DI VALUTAZIONE | |
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| 1. VALUTAZIONE | 1. VALUTAZIONE |
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| Numero di verifiche svolte (1° trimestre) | 2 |
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| Numero di verifiche svolte (2° pentamestre) | 4 |
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| 2. INTERVENTI DI RECUPERO REALIZZATI | 2. INTERVENTI DI RECUPERO REALIZZATI |
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| Tipologia | - Settimana interruzione attività didattica
- In itinere (indicare le modalità)
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| Descrizione modalità (in itinere) | lavori in piccolo gruppo o in coppia |
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| Descrizione modalità (altro) | |
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