ANNO SCOLASTICO | 2023-2024 |
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CLASSE | 1B ITE |
DISCIPLINA | IRC |
Prof. | Lucia Gattuso |
LIBRI DI TESTO | non in uso; materiale personalizzato prodotto dalla docente |
CONOSCENZE DISCIPLINARI - Argomenti del primo periodo | PERCORSO PROPEDEUTICO - attività di team building - il metodo di apprendimento domanda-risposta - dal sapere comune al sapere "scientifico": superare gli stereotipi - il pensiero laterale (attività) - stereotipi, pregiudizi, discriminazione - superare le etichette (attività) - l'uso consapevole del linguaggio: il potere costruttivo e distruttivo della parola - la Parola nella Bibbia e nelle religioni non cristiane - contro l'hatespeech per un uso etico dei social - sviluppare lo spirito critico: l'interpretazione delle informazioni (attività) - altri argomenti di interesse della classe |
CONOSCENZE DISCIPLINARI - Argomenti del secondo periodo | PREPARAZIONE ALLA GIORNATA DELLA MEMORIA - elementi identitari dell’ebraismo - visita virtuale allo Yad vaShem di Gerusalemme PERCORSO BIBLICO - i racconti di Genesi 1-11 IL CRISTIANESIMO - l’identità storica di Gesù - la predicazione - il Natale e la Pasqua nell’arte IL RISPETTO DI SE', DELL'ALTRO, DELLA NATURA - l'essere umano come creatura in relazione (lettura e commento dei racconti della (Creazione) - la parità di genere - il rapporto con l'altro (Gen 4) - il rapporto con gli animali e la natura (Gen 6-9) - la figura di san Francesco d'Assisi e il Cantico delle Creature LA DIVERSITA' COME RISORSA - la differenza nell'uguaglianza (Gen 10) - la disabilità/fragilità come risorsa - la "disabilità" nella Bibbia - la ricerca dei punti di forza |
COMPETENZE E ABILITA’ RELATIVE ALLA DISCIPLINA | Per le competenze e abilità relative alla disciplina si fa riferimento alla programmazione del dipartimento |
METODOLOGIE E STRUMENTI DI INSEGNAMENTO CHE SI INTENDONO UTILIZZARE |
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1. VALUTAZIONE | 1. VALUTAZIONE |
Numero di verifiche previste (1° periodo) | 1 |
Numero di verifiche previste (2° periodo) | 2 |
2. INTERVENTI DI RECUPERO | 2. INTERVENTI DI RECUPERO |
Tipologia |
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