Griglia di valutazione

CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE  DISCIPLINE (Licei e Tecnico)

   Delibera Collegio docenti n. 27 del 28/10/2025

CONOSCENZE

ABILITÀ’

COMPETENZE

VOTO

Non rilevabili - Totalmente  erra- te

Non rilevabili - Non sa cosa fare

Non rilevabili - Non si orienta

1-2

Conosce in modo gravemente  lacunoso le regole, i dati  proposti e la terminologia di  base

Non individua le informazioni  essenziali contenute nel  messag- gio orale e scritto.

Commette gravi

errori 

nell’applicazione e nella  comuni

cazione.

Non risponde in modo 

perti- nente alle richieste

3

Conosce in modo  frammentario le informazioni,  le regole e la terminologia di  base

Individua con difficoltà le infor mazioni e non in modo autono mo.

Commette errori anche gravi  nell’applicazione e nella  comuni

cazione

Stenta ad utilizzare le poche  co- noscenze e per farlo deve  essere guidato.

4

Conosce in modo parziale e  superficiale le informazioni, 

le regole e la terminologia di 

base

Coglie le informazioni 

essenziali ma ha difficoltà ad 

organizzarle.

Commette errori non gravi 

nell’applicazione e nella 

comuni

cazione

Utilizza solo parzialmente e  in contesti semplici, le 

conoscen- ze e le 

competenze.

Non sempre fornisce risposte  pertinenti.

5

Conosce le informazioni  essen- ziali, le regole e la  terminologia di base

Decodifica il messaggio,  indivi- duandone le  informazioni es- senziali,  applicando regole e  procedure fondamentali delle  discipline.

Si esprime in modo semplice

Utilizza conoscenze e compe tenze in contesti semplici.

Esprime valutazioni corrette,  ma parziali

6

Conosce le informazioni  fon- damentali, le regole e la 

ter- minologia di base in 

modo completo

Individua le informazioni fon damentali e le utilizza in modo  corretto, applicando le  procedu- re più importanti  delle discipli- ne.

Si esprime in forma chiara e  cor- retta

Utilizza conoscenze e  competen- ze in modo  funzionale alla rispo- sta.

Esprime, talvolta valutazioni  personali

7

Conosce i contenuti in modo  completo e approfondito.

Il lessico è appropriato

Individua i concetti, i procedi menti, i problemi proposti;  rie- sce ad analizzarli  efficacemente stabilendo  relazioni e collega- menti  appropriati.

Si esprime correttamente

Collega argomenti diversi, mo strando capacità di analisi e  sin- tesi.

Esprime valutazioni personali  riuscendo a muoversi anche in ambiti disciplinari diversi

8

Conosce i contenuti in modo  organico, sicuro e 

approfondito.

Il lessico è vario e appropriato

Individua con facilità le  questioni e i problemi  proposti.

Opera analisi approfondite e  col- lega logicamente le varie  cono- scenze.

L’esposizione è sempre chiara,  precisa, corretta e disinvolta

Collega argomenti diversi, co gliendo analogie e differenze in  modo logico e sistematico  anche in ambiti disciplinari  diversi.

Applica conoscenze e  competen- ze in contesti  nuovi, apportando valutazioni  e contributi personali

9

Possiede conoscenze ampie,  si- cure e approfondite.

Il lessico è ricco ed efficace

Individua con estrema facilità  le questioni e i problemi  proposti.

Opera analisi precise,  approfon- dite e collega  logicamente le va- rie  conoscenze.

L’esposizione è sempre 

chia- ra, precisa, corretta 

e disin

volta

Collega argomenti diversi, co gliendo analogie e differenze  in modo logico e sistematico  anche in differenti ambiti  disciplinari.

Applica conoscenze e compe tenze in contesti nuovi, appor tando valutazioni e contributi

personali significativi

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Allegati

28_10_2025- delibera 27 Collegio docenti - Criteri valutazione discipline..pdf

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